ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

·         Να κατανοεί τις βασικές διεργασίες του μάγματος στον ανώτερο μανδύα και φλοιό της Γης ( ΜΑ3,ΜΑ4)

·         Να αναγνωρίζει τα βασικά Ορυκτά και Πετρώματα,κυρίως του Ελληνικού χώρου (ΜΑ3,ΜΑ4)

·         Να συνθέτει τις θεωρητικές γνώσεις με εφαρμογές για τη χρήση τους,π.χ. βιομηχανικά ορυκτά και πετρώματα(ΜΑ3,ΜΑ4,ΜΑ6,ΜΑ9)

·         Να γνωρίζει και να κατανοεί τις κινήσεις των λιθοσφαιρικών πλακών(ΜΑ3,ΜΑ4)

·         Να κατανοεί και να αναγνωρίζει τις διεργασίες που συνδέονται με τη

Σύγκλιση ,την Απόκλιση και Σύγκρουση των Λιθοσφαιρικών Πλακών(ΜΑ3,ΜΑ4)

·         Να κατανοεί τη σημασία της κίνησης των Λιθοσφαιρικών πλακών στη γένεση Σεισμών και Ηφαιστείων καθώς και στο σχηματισμό οροσειρών(ΜΑ3,ΜΑ4)

·         Να γνωρίζει τους σεισμούς και τους μηχανισμούς γένεσής τους και τις επιπτώσεις στον άνθρωπο(ΜΑ3ΜΑ4,ΜΑ6ΜΑ9)

·         Να κατανοεί την Ηφαιστειότητα του Ελληνικού τόξου και να εντοπίζει τα Ελληνικά ενεργά Ηφαίστεια(ΜΑ3,ΜΑ4,ΜΜΑ6)

·         Να κατανοεί το Γεωλογικό Χρόνο και να αναγνωρίζει τα απολιθώματα κατά μήκος του (ΜΑ3,ΜΑ4,ΜΑ6,ΜΑ9)

·         Να γνωρίζει τα πιο σημαντικά ελληνικά απολιθώματα,π.χ. αμμωνίτες ,Από-λιθωμένα δάση(ΜΑ3,ΜΑ4,ΜΑ6,ΜΑ9)

·         Να επιλέγει τα κατάλληλα διδακτικά μοντέλα και δραστηριότητες για τη διδασκαλία τους στο Δημοτικό Σχολείο(ΜΑ6,ΜΑ9)

·         Αναζήτηση ,ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών με τη χρήση των απαραίτητων τεχνολογιών

·         Αυτόνομη εργασία

·         Ομαδική εργασία

·         Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

·         Προαγωγή της ελεύθερης δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

·         Εισαγωγικές έννοιες

·         Διεργασίες στο εσωτερικό της Γης

·         Λιθοσφαιρικές πλάκες

·         Σεισμικότητα

·         Λιθοσφαιρικές πλάκες στην Ελληνική Χερσόνησο

·         Οι Σεισμοί της Ελλάδας

·         Μαγματισμός

·         Ηφαίστεια

·         Ηφαιστειότητα του Ελληνικού Χώρου

·         Τα δομικά υλικά της Γης

·         Ορυκτά και ο κύκλος των Πετρωμάτων

·         Κύκλος Μετασχηματισμού των Πετρωμάτων

·         Πυριγενή

·         Ιζηματογενή

·         Μεταμορφωμένα

·         Ελληνικά ορυκτά και Πετρώματα

·         Γεωλογικός Χρόνος

·         Απολιθώματα

·         Γεω-Μοντέλα διδασκαλίας στο Δημοτικό Σχολείο

·         Διαθεματική διδασκαλία Γεωλογικών εννοιών

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστ ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Μοντέλα διδασκαλίας στο σχολείο

·         Οι φοιτητές  μπορούν να συντάξουν  προαιρετικά  1 εργασία σε ομάδες 2 φοιτητών . Το 20% του μέσου βαθμού αυτών των εργασιών προστίθεται στον τελικό βαθμό των των γραπτών εξετάσεων.

·         Παυλίδης Σπ.  , <<ΠΑΝ-ΓΑΙΑ>>, Leader Books,200σελ.(2007)

·         Παπανικολάου Δ. και Σιδέρης Χρ.,<<ΓΕΩΛΟΓΙΑ Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΓΗΣ>>,Εκδόσεις Πατάκη,291σελ.(2020)

·         Δούτσος  Θ.   ,<<Γεωλογία – Αρχές και Εφαρμογές>> , Leader Books,  σελ.(424)

·         Δερμιτζάκης Μ. <<Γεωλογικές Διαδρομές>> , Εκδόσεις Γκελμέσης , 474σελ.(2002)

·         Αναγνώστου ,Χ. – Χρόνης, Γ. , << Το Γήινο Σύστημα>>, 172σελ.(2002)

·         Τσιραμπίδη Α. ,<<Γεωλογία>> , Εκδόσεις Γιαχούδη,(1999)

·         Κουκουβέλας Ι. Κοκκάλας Σ. Ζυγούρη Β. <<Γεωλογία και Σεισμοί>> Εκδόσεις Δίσιγμα , 415 σελ.(2010)

·         <<Understanding Earth>> Frank  P., Reymond Stever … Freeman &CO (2003)

·         <<Geology : an introduction to Physical Geology>>, Chernicoff  Stanley,Publ.(1995)

·         <<The Earth ,its origin,structure  evolution>> , Mc Elhinny , Acad.press   (1979)

·         <<An  Introduction to Seismology, Earthquakes and Earth Structure>> Stein ,Seth, Wisession ,  Blackwell,(2002)

·         <<Historical geology evolution  of Earth and life through time>>   Wicander ,R and S.Monroc, Brooks/Cole (2010)